Estudiantes de varias carreras de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) encendieron la alarma ante un nivel récord de desaprobados en materias clave, que atribuyen a fallas en la enseñanza y en los criterios de evaluación.
Una realidad preocupante
Según denunciaron los alumnos, en carreras como Obstetricia y Enfermería, sólo una pequeña fracción de los ingresantes logra superar las primeras materias. En Obstetricia, por ejemplo, de unas 300 personas que comenzaron el año vamos por apenas 15 que aprueban la asignatura anual. En Enfermería, se reporta que hasta un 80 % de los estudiantes queda fuera por materia. Esta situación genera un “filtro” que impide la continuidad del trayecto académico para muchos.
Evaluaciones y contenidos bajo la lupa
Los alumnos aseguran que los contenidos no están siendo efectivamente abordados y que las evaluaciones presentan irregularidades: algunos denuncian falta de correlación entre clases y examen, correcciones inconsistentes y escasez de oportunidades para recuperar. En una carta formal enviada a las autoridades, reclaman que se revise “urgentemente” tanto la metodología como los criterios de aprobación para evitar que pierdan un año completo de cursada.
Consecuencias: demoras y deserción
Los testimonios muestran que muchos estudiantes se encuentran repitiendo asignaturas varias veces, lo que retrasa su plan de estudios. En varias carreras, los grupos se reducen drásticamente de inicio a fin, lo que evidencia un impacto profundo en el trayecto educativo.